安徽CO2細胞培養箱HH.CP-TW應用原理的詳細資料：

安徽CO2細胞培養箱HH.CP-TW應用原理                                                                                                     

主要特征：

●二氧化碳培養箱采用流線(xiàn)型圓弧設計，外殼采用冷軋鋼板制造，表面靜電噴塑；內膽均為優(yōu)質(zhì)不銹鋼材料制成，半圓形四角設計使清潔更方便。

●微電腦溫度控制器，溫度波動(dòng)小，箱內裝有紫外線(xiàn)殺菌燈可定期對箱內進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，從而更有防止細胞培養期間污染。

●二氧化碳培養箱采用門(mén)溫控可有效防止箱內玻璃門(mén)結露現象。

●水套式配有微生物過(guò)濾器位于進(jìn)氣口，提供過(guò)濾氣體。

●配有二氧化碳培養箱減壓閥。（選配）

●二氧化碳培養箱設有獨立限溫報警系統，超過(guò)限制溫度即自動(dòng)中斷，保證實(shí)驗安全運行，不發(fā)生意外。（選配）

細胞培養箱是細胞、組織、細菌培養的一種先進(jìn)儀器，能很精確地提供細胞培養需要的溫度、濕度、氣體環(huán)境等參數，性能穩定、響應迅速、可靠性高，且能有效防范對培養細胞的污染。

細胞培養箱的工作原理

細胞培養箱的溫度控制：

保持細胞?培養箱內恒定的溫度是維持細胞健康生長(cháng)的重要因素。常規的細胞培養箱采用兩種類(lèi)型的加熱方式：氣套式加熱和水套式加熱。雖然這兩種加熱系統都是精確和可靠的，但是它們都有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

①水套式加熱

水套式加熱培養箱是通過(guò)一個(gè)獨立的熱水間隔間包圍內部的箱體來(lái)維持溫度恒定的。熱水通過(guò)自然對流在箱體內循環(huán)流動(dòng)，熱量傳遞到箱體內部從而保持了溫度的恒定。

水套式加熱方式的優(yōu)點(diǎn)：水是一種很好的絕熱物質(zhì)，當遇到斷電的時(shí)候，水套式系統就能更可靠地長(cháng)久保持培養箱內溫度的準確性和穩定性(維持溫度恒定的時(shí)間是氣套式系統的4~5倍)。當實(shí)驗環(huán)境不太穩定(如有用電限制，或者經(jīng)常停電)并需要保持長(cháng)時(shí)間穩定的培養條件，此時(shí)，水套式設計的培養箱就顯得優(yōu)點(diǎn)突出

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　　氣套式加熱系統是通過(guò)箱體內的加熱器直接對箱內氣體進(jìn)行加熱的。氣套式設計在箱門(mén)頻繁開(kāi)關(guān)引起的溫度經(jīng)常性改變的情況下，能夠迅速恢復箱體內的溫度穩定。培養箱內部有一個(gè)風(fēng)扇，以保證箱內空氣的流通和循環(huán)，此裝置還有助于箱內各種參數值的迅速恢復。

　　因此，氣套式與水套式相比，具有加熱快，溫度的恢復比水套式培養箱迅速的特點(diǎn)，特別有利于短期培養以及需要箱門(mén)頻繁開(kāi)關(guān)的培養。此外，對于使用者來(lái)說(shuō)氣套式設計比水套式更簡(jiǎn)單化(水套式需要對水箱進(jìn)行加水、清空和清洗，并要經(jīng)常監控水箱運作的情況)。

　　此外，有些類(lèi)型的細胞培養箱還具備外門(mén)及輔助加熱系統，這個(gè)系統能加熱內門(mén)，提供給細胞良好的濕度環(huán)境，保證細胞滲透壓維持平衡，且可有效防止形成冷凝水以保持培養箱內的濕度和溫度。配備這種系統的細胞培養箱，適用于培養環(huán)境需要精確控制的實(shí)驗。

安徽CO2細胞培養箱HH.CP-TW應用原理

技術(shù)參數：

細胞培養箱及其工作方法與流程
背景技術(shù)：

細胞培養需要提供合適的溫度和氣體環(huán)境，因此一般采用培養箱的形式來(lái)滿(mǎn)足細胞培養的要求。目前培養箱的加熱方式主要有氣套式加熱，水套式加熱，直熱式加熱，并且氣體檢測大多采用原位測量的方式。氣套式加熱，水套式加熱，直熱式加熱都能滿(mǎn)足培養箱的溫度控制，氣體的檢測方式主要采用原位測量的方式，傳感器通過(guò)深入培養箱內部的形式測量。

但是原位測量技術(shù)主要存在以下不足：傳感器模塊不利于直接校正，需要有額外的部件或者取下傳感器進(jìn)行校正。另外現有的旁路檢測方式，往往會(huì )造成氣路管道積水，造成設備損壞。
技術(shù)實(shí)現要素：

為解決上述現有技術(shù)方案中的不足，本發(fā)明提供了一種校正方便、取樣管道內無(wú)凝水的細胞培養箱。

本發(fā)明的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現的：

一種細胞培養箱，所述細胞培養箱包括培養腔，所述培養腔內設置DI一溫度傳感器、加熱部件；所述細胞培養箱進(jìn)一步包括：

檢測腔，所述檢測腔內部設置：

DI一管道，所述DI一管道連通所述培養腔，取樣培養腔內的氣體；

DI二管道，所述DI二管道連通所述培養腔，將取樣的氣體送回培養腔內；

檢測儀，所述檢測儀分析通過(guò)DI一管道取樣的氣體；

DI二溫度傳感器，所述DI二溫度傳感器檢測取樣的氣體的溫度；

加熱器，所述加熱器設置在所述檢測腔內。

根據上述的細胞培養箱，可選地，所述細胞培養箱進(jìn)一步包括：

隔熱層，所述隔熱層設置在所述檢測腔和培養腔之間。

根據上述的細胞培養箱，優(yōu)選地，所述加熱部件包括加熱片，設置在培養腔內的頂壁、下壁和側壁。

根據上述的細胞培養箱，優(yōu)選地，所述DI一溫度傳感器設置在所述培養腔內的上部。

根據上述的細胞培養箱，可選地，所述細胞培養箱進(jìn)一步包括：

過(guò)濾器，所述過(guò)濾器設置在所述DI一管道的入口端。

本發(fā)明的目的還在于提供了上述的細胞培養箱的工作方法，該發(fā)明目的是通過(guò)以下技術(shù)方案得以實(shí)現的：

根據上述的細胞培養箱的工作方法，所述工作方法包括以下步驟：

(A1)DI一溫度傳感器輸出溫度值A；DI二溫度傳感器輸出溫度值B；

(A2)判斷溫度差(B-A)是否處于區間[ΔT+C，ΔT+D]內，C、D為常數；ΔT＝k·x2+0.013·x+0.05；k＝-2×10-8·y2-3×10-6·y+0.0001，x為培養腔中心與頂壁的間距，y為培養腔中心到側壁的間距；x、y的單位是cm；

如溫度差處于上述區間內，無(wú)需調整；

如溫度差不處于上述區間內，進(jìn)入下一步驟；

(A3)調整加熱器的工作狀態(tài)。

根據上述的工作方法，優(yōu)選地，C＝-0.05、D＝1。

與現有技術(shù)相比，本發(fā)明具有的有益效果為：

1.本發(fā)明采用取樣式檢測，檢測腔和培養腔相互隔離，取樣后的氣體送入檢測腔，檢測后的氣體送回培養腔內，便于檢測儀的維護和校正；

2.培養腔和檢測腔分別采用獨立的溫控，檢測腔的溫控目標取決于培養腔的溫度、溫度偏差ΔT以及常數C、D，常數C、D人為設定，以取樣管道內沒(méi)有凝水為準。

附圖說(shuō)明

參照附圖，本發(fā)明的公開(kāi)內容將變得更易理解。本領(lǐng)域技術(shù)人員容易理解的是：這些附圖僅僅用于舉例說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而并非意在對本發(fā)明的保護范圍構成限制。圖中：

圖1是根據本發(fā)明實(shí)施例的細胞培養箱的結構簡(jiǎn)圖。

具體實(shí)施方式

圖1和以下說(shuō)明描述了本發(fā)明的可選實(shí)施方式以教導本領(lǐng)域技術(shù)人員如何實(shí)施和再現本發(fā)明。為了教導本發(fā)明技術(shù)方案，已簡(jiǎn)化或省略了一些常規方面。本領(lǐng)域技術(shù)人員應該理解源自這些實(shí)施方式的變型或替換將在本發(fā)明的范圍內。本領(lǐng)域技術(shù)人員應該理解下述特征能夠以各種方式組合以形成本發(fā)明的多個(gè)變型。由此，本發(fā)明并不局限于下述可選實(shí)施方式，而僅由權利要求和它們的等同物限定。

實(shí)施例1：

圖1示意性地給出了本發(fā)明實(shí)施例1的細胞培養箱的結構簡(jiǎn)圖，如圖1所示，所述細胞培養箱包括：

培養腔1，所述培養腔內設置DI一溫度傳感器、加熱部件；

檢測腔11，所述檢測腔內部設置：

DI一管道4，所述DI一管道連通所述培養腔，取樣培養腔內的氣體；

DI二管道14，所述DI二管道連通所述培養腔，將取樣的氣體送回培養腔內；

檢測儀5，所述檢測儀分析通過(guò)DI一管道取樣的氣體；

DI二溫度傳感器7，所述DI二溫度傳感器檢測取樣的氣體的溫度；

加熱器6，所述加熱器設置在所述檢測腔內。

為了防止溫控的相互影響，進(jìn)一步地，所述細胞培養箱進(jìn)一步包括：

隔熱層3，所述隔熱層設置在所述檢測腔和培養腔之間。

為了提供加熱的效率和均勻性，進(jìn)一步地，所述加熱部件包括加熱片2，設置在培養腔內的頂壁、下壁和側壁。

為了減小氣體對檢測儀的不利影響以保證氣體的清潔度，進(jìn)一步地，所述細胞培養箱進(jìn)一步包括：

過(guò)濾器10，所述過(guò)濾器設置在所述DI一管道的入口端。

本發(fā)明實(shí)施例的上述細胞培養箱的工作方法，所述工作方法包括以下步驟：

(A1)DI一溫度傳感器輸出溫度值A；DI二溫度傳感器輸出溫度值B；

(A2)判斷溫度差(B-A)是否處于區間[ΔT+C，ΔT+D]內，C、D為常數；常數C、D人為設定，以取樣管道內沒(méi)有凝水為準；ΔT＝k·x2+0.013·x+0.05；k＝-2×10-8·y2-3×10-6·y+0.0001，x為培養腔中心9與頂壁的間距，y為培養腔中心到側壁的間距；x、y的單位是cm；

如溫度差處于上述區間內，無(wú)需調整；

如溫度差不處于上述區間內，進(jìn)入下一步驟；

(A3)調整加熱器的工作狀態(tài)，進(jìn)入步驟(A1)。

實(shí)施例2：

本發(fā)明實(shí)施例的細胞培養箱及其工作方法的應用例。

在該應用例中，述DI一溫度傳感器設置在所述培養腔內的上部；常數C＝-0.05、D＝1；培養腔內的加熱部件采用加熱片，分別固定在培養腔的一個(gè)頂壁、一個(gè)底壁和四個(gè)側壁；隔熱層設置在培養腔和檢測腔之間，厚度為1-20mm；DI一管道的入口端和DI二管道的出口端均設置在培養腔內；過(guò)濾器設置在所述DI一管道的入口端；利用泵抽出培養腔內的氣體。